Réforme du lycée : des ajustements annoncés par Jean-Michel Blanquer

Nous t’avions parlé de la création d’un comité de suivi de la réforme du lycée. Il est composé des représentants des syndicats d’enseignants, de parents, d’étudiants, etc. Ce comité a relevé des difficultés en lien avec la mise en place de cette réforme. Ainsi, ce 6 janvier 2020 dernier, le ministre de l’Education nationale y a répondu par l’intermédiaire d’un courrier. Qu’est ce qui pourrait donc changer ?

Moins de textes à l’étude en français

Le renouvellement du programme se fera au quart chaque année, et non de moitié comme c’était le cas avant. « Les lycéens de première générale étudieront entre 20 et 24 textes au lieu de 24 initialement prévus ». Pour les élèves de première technologique, ce sera entre 13 et 16 textes étudiés au lieu des 16 prévus, apprend-on dans ce courrier.

Une nouvelle spécialité « anglais, monde contemporain »

Actuellement proposé comme enseignement de spécialité, l’anglais, étudié dans le cadre de la spécialité Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER), pose problème au comité qui voit cette spécialité comme étant « trop tourné vers des débouchés littéraires et moins vers un usage appliqué aux différents contextes professionnels ».

Pour palier à cela et offrir un enseignement plus axé sur l’expression orale et à la lecture de la presse, un nouvel enseignement de spécialité  « anglais, monde contemporain » verra le jour à la rentrée 2020. Les élèves de 1re et de terminale auront la possibilité de la choisir.

Des “groupes de compétences” en maths

L’un des thèmes les plus discutés a été celui de la spécialité Mathématiques. En premier lieu, c’est sa suppression du tronc commun qui posait problème. C’est maintenant la difficulté du programme de mathématiques qui fait l’objet de désaccords.

« Il apparait que c’est moins le programme qui est en question que l’hétérogénéité du niveau des élèves, et par conséquent des classes. La réponse est d’abord donc pédagogique » peut on lire dans le courrier. A la rentrée prochaine, il y aura une répartition des élèves par groupe de niveau pour l’enseignement de spécialité mathématiques.

Le ministère indique également que « dans tous les lycées proposant l’enseignement de spécialité mathématiques, les élèves pourront suivre l’enseignement mathématiques complémentaires en terminale ». Pour rappel, l’option maths complémentaire est proposée aux élèves qui abandonnent la spécialité en terminale, mais qui l’ont suivie en 1ère.

Des conseils de classe par spécialité

Afin de faciliter le suivi des élèves par leurs professeurs principaux et l’organisation des conseils de classe, le comité de suivi de la réforme du lycée a suggéré « une adaptation de la composition et du fonctionnement du conseil de classe avec la possibilité d’organiser des conseils d’enseignement de spécialité ». Une proposition accueillie favorablement par le ministre. La fonction de professeur principal pourrait-elle aussi évoluer en « professeur référent d’un groupe d’élèves ».